Népal : Camps Maoistes
Il y a un peu plus d’un an, le Parti Maoïste a établi un gouvernement parallèle, c’est à cette période que l’armée Maoïste a été crée pour supporter ce nouveau gouvernement, afin de protéger et défendre le peuple contre l’armée royale, et faire valoir les espérances du peuple.
Il n’y a pas eu de désarmement des camps, mais l’ONU a fait pression pour passer au système DDR (demobilisation, desarmement and rehabilitation). Chacun des camps possèdent un conteneur dans lequel sont entreposées les armes, seul le commandant en possède la clé. L’utilisation des armes est contrôlée par l’ONU par un système de vidéo surveillance.
Dans chaque division 75 armes sont en service pour veiller à la sécurité du camp.
Selon le commandant Sharad, commandant du camp de Dahaban, Rolpa, la limitation de l’utilisation des armes serait une décision commune du gouvernement népalais et du parti Maoïste, pour un retour à la paix.
L’armée maoïste n’est pour le moment pas autorisée à faire de nouvelles admissions.
Le système des camps de cantonnement ne convient pas à cette armée qui se veux proche du peuple.
« Nous sommes l’armée du peuple, dans les camps nous ne pouvons pas veiller à la sécurité du peuple, nous ne sommes pas comme l’armée de l’ex-URSS ou l’armée de la chine communiste, nous sommes mêlés à la population » soldat Maoïste du camps de Dahaban, Rolpa.
« Nous avons été obligés d’accepter le principe des camps pour prouver que l’armée maoïste n’a aucune intention de contrôler les élections ainsi que la construction de la nouvelle constitution », Commandant Sharad. L’armée du gouvernement elle aussi n’a pas été utilisée pendant le temps des élections.
Actuellement il y a donc deux armées au Népal. Les deux armées devraient fusionner après la formation du nouveau gouvernement, ainsi, la nouvelle armée ne devrait être ni loyale au roi, ni loyale aux Maoïstes.
Le financement des camps se fait en majeure partie par le gouvernement, l’ONU apporte une aide médicale, GTZ (Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit) fournie une aide matérielle en engageant des professeurs d’anglais et d’informatique pour former l’armée. Le but de GTZ est d’améliorer les communications entre les camps armés et l’extérieur.
L’Etat népalais verse uns salaire de 3000 roupies par mois à chaque soldat, ainsi que 60 roupies par jours pour l’alimentation. Cependant, seul sept mois de salaires auraient été versés sur les dix-sept mois passés dans les camps.
Les relations entre les camps armés et les villageois sont très réduites, toutefois, certains camps favorisent les échanges. Le camp de Dang a ouvert une infirmerie qui accueille aussi bien les soldats que les civils des villages environnants. Les soins sont entièrement gratuits ainsi que les médicaments. Les médecins de l’armée sont autorisés à sortir du camp pour aider les femmes à accoucher dans les villages. Ce sont en moyenne une vingtaine de personnes qui viennent chaque jour recevoir ces soins
La place des femmes dans les camps :
Les femmes représentent 30% des effectifs des camps en moyenne. Dans l’ancien gouvernement, les femmes n’avaient pas de place importante. Le parti Maoïste a souhaité inclure un nombre important de femmes dans l’armée afin d’améliorer les droits des femmes dans le pays, leur donner un rôle dans la création du nouveau gouvernement.
Tripani Ghrar a 27 ans, elle s’est engagée dans l’armée maoïste à 17 ans. Sa famille était également engagée dans l’armée. Elle a été arrêtée plusieurs fois par l’armée royale. Dans son village, 13 femmes ont choisie de rejoindre les PLA (people liberation army) ainsi que 15 hommes.
Elle est mère d’un enfant de 1 an qu’elle élève dans le camp. Les mariages étant autorisés dans l’enceinte des camps, de nombreuses femmes y élèvent leurs enfants.
Les enfants peuvent rester avec leurs parents dans les camps jusqu’à l’age de 3 ans, mais il n’est pas rare de voir des enfants plus âgés. Passé l’âge de trois ans, l’enfant doit quitter le camp et rejoindre la famille de ses parents ou intégrer une école Maoïste.
Dans 2 ans, Tripani enverra son enfant vivre avec sa famille, afin de pouvoir rester dans le camps, son mari fait également partie de l’armée Maoïste, mais vit dans un autre camp.
Les mères soldats sont autorisées à quitter l’armée pour élever leurs enfants.
Les hommes et les femmes sont traités avec égalité, les femmes participent aux mêmes entraînements physiques que les hommes. Selon ses femmes, leurs participations au conflit ont modifié l’image de la femme népalaise.
Reportage réalisé entre Janvier et Mai 2008
Particularité des systèmes scolaires Népalais
école publique de Tabang
Lors de mon reportage de décembre 2007 à mai 2008, j’ai pu me rendre dans plus de 35 districts du Népal afin d’aller à la rencontre de différentes écoles, privées, publiquesainsi qu’une école Maoïste de Rolpa. J’ai pu également rencontrer les familles des professeurs et élèves victimes du conflit.Les problèmes politiques qui se sont passés au Népal ont eu de lourdes répercussions dans les écoles. Le système publique rencontre depuis de nombreuses années de grandes difficultés : nombres d’écoles insuffisant, manque de professeurs pour un effectif d’élèves trop important, locaux inappropriés, budgets insuffisants.
L’école publique de Phalewash, Parbat, accueille 500 élèves, le gouvernement ne pouvant payer suffisamment de professeurs, ce sont les villageois qui se cotisent pour employer un professeur supplémentaire. Certaines classe surpeuplées comptent 75 élèves. Les professeurs n’ont pas de livres de référence pour réaliser leurs programmes.
Premier jour d’école pour ces enfants de l’école publique de Tabang, Rolpa, 250 élèves de 4 à 12 ans, dont la plupart n’avaient pas accès à l’école avant l’ouverture de celle-ci en 2008.
Ecole publique de Rimsak
Ecole publique de Rimsak
Dans la même région, dans le village de Rimsak, cette école en plein-air compte 60 élèves de 4 à 15 ans. Il n’y a pas d’autre école à moins de 2h00 de marche. Cette école à été ouverte à l’initiative des villageois. Ce sont donc les villageois eux-même qui se chargent de l’enseignement. Ils perçoivent 50% du salaire d’un enseignant titulaire. Le gouvernement de parvient pas à recruter suffisement d’enseigants dans les régions isolées. Aussi cette école ne compte que deux nivaux : nurcery et Class 1 ( grande section de maternelle et CP).
Face à ce problème, les écoles privées se sont développées en masse, jusqu’à devenir un véritable business notamment à Katmandu. Il éxiste des écoles privées de toutes catégories. La plupart de ces écoles proposent un enseignement de qualitée nettement supérieur de celui des écoles publiques.
L’existence des deux systèmes a crée une véritable fracture sociale.
Le parti Maoïste s’est toujours élevé contre les inégalités que produit le système des écoles privées.
Utsaha, KTM
«Il existe deux sortes d’écoles au Népal, une pour les riches, et l’autre pour les pauvres, nous voulons changer ça, il faut une éducation libre et égale pour tous » Ganesh K.C président de Teacher Revolutionary Association de Rolpa. Utsaha, 12 ans, classe 7, (5ème), souhaite devenir hôtesse de l’air, son père est businessman, sa mère femme au foyer. Elève dans une école privée de Katmandu. L’école réalise des selections d’entrée. Les écoles privées de Kathmandu attirent de plus en plus d’enfants des villages. Cette école compte 80 pensionnaires issus de villages parfois trés éloignés.
Les écoles publiques ayant une mauvaise réputation, les familles les plus aisées préfèrent envoyer leurs enfants dans les écoles privées.
Ecole de Gorka
Pourtant certaine comme celle de Gorka ne possèdent pas plus de moyen que les écoles publique. Cette école ne possède pas de batiment propre et salles de classe ont étées installées dans des sortes de garages sans fenetre.
Les Maoïstes ont donc mené différentes actions contre les écoles privées pour tenter d’éradiquer ce système du Népal : fermetures forcées, destructions de matériels scolaires, destructions des locaux, enlèvements de professeurs, assassinats, torture.
De nombreuses écoles privées ont été fermées durant la période de trouble, doublant les effectifs de certaines écoles publiques. Actuellement une partie des écoles privées recommencent leurs activités. Cependant, le parti Maoïste est, entre temps, devenu le plus grand parti politique du Népal. La ministre de l’éducation du Parti, Pampha Bhusal, envisage la fermeture de toutes les écoles privées du Népal d’ici 10 à 20 ans.
Norjet Bosnet
Norjet Bosnet, professeur d’école publique de Rukum, à refusé d’adhérer à l’association de Revolutionary Teacher, sa famille fait partie du Village Deveulopment Comity crée par le parti du con grée Népalais. Un groupe Maoïste est venu le chercher dans son village et lui ont coupé le bras gauche et un doigt de la main droite.
Norjet est maintenant professeur dans une école publique proche d’un poste de police.
En mars 2008, la police est parvenue à empêcher l’enlèvement d’un de ses collègues.
-
Yam Prasad Sharma
Yam Prasad Sharma directeur de l’école privée de Tilahar, Parbat, a décidé de maintenir son école ouverte malgré les menaces du parti Maoïste. Il était à l’époque directeur de PABSON du district de Parbat. Il souhaitait laisser à ses étudiants le temps de passer leurs éxamuns.Un soir un groupe de Maoistes armés est venu le chercher chez lui pour l’emener à lécole. Ils ont brulé tout le matériel scolaire (livre, ordinateurs..), ils mettent le feu au batiment qui explose. Dans les 5 mois qui suivent cet évênement Yam Prasad decide de maintaneir l’activitée de l’école. De nouveau le groupe Maoiste revient à l’école pour réunir tous les élèves. La consigne est simple : si ils continuent à fréquenter l’école leur principal sera tué et leur école détruite à nouveau. L’école est donc finalement fermée.
Il y a trois ans, le Parti Maoïste a décidé de construire ses propres écoles, d’une part pour accueillir les enfants des soldats Maoïstes mort au combat et, également, pour que leurs écoles servent de modèle au gouvernement. Il existe actuellement trois écoles Maoïstes, situées dans les district de Rolpa, Rukum et Salyem. Les programmes scolaires ont été repensés par le Parti. L’école à été construite par le Parti Maoïste en 2005, premièrement pour accueillir les enfants des soldats PLA (People Liberation Army) tué durant le conflit, d’autre part pour servir de modèle aux autres écoles du Népal . Les enfants sont logés et nourrit gratuitement, les livres sont fournis par l’école. Actuellement l’école est ouverte à tous les enfants. « L’éducation doit être un droit fondamentale, c’est déjà écrit dans les texte, il faut maintenant le mettre en application » Pampha Bhusal, ministre de l’éducation du parti Maoïste.
« L’éducation doit avoir un profil plus professionnel, pour avoir plus de débouchés » Pampha Bhusal.
Les manuels scolaires sont édités par le Parti et contiennent également de nombreuses informations concernant le mouvement Maoïste, l’armée Maoïste…
Les enfants suivent également des entraînements armés encadrés par un soldat de la PLA (People Liberation Army), en plus des entraînements quotidiens d’autodéfense.
La plupart des enfants scolarisés dans ces écoles souhaitent devenir à leur tour PLA.
“Mao est le grand leader des travailleurs
Mao est un grand leader des agriculteurs
-
Maos est le grand leader de la chine
Maos est le grand leader du monde
Regarde la couleur rouge, la faucille et le marteau,
Reconnais-le immédiatement :
Qu’est-ce qu’il est beau le drapeau des étudiants communiste avec ses étoiles et le stylo !
Qu’est-ce qu’on est content de voir l’armée de la libération !
Je reconnais les photographies de Marx, Lenine, Maos et Prachanda
Nous nettoyons tous ensemble notre classe
Les gens des classes sociales inférieures sont mes amis
Quelle est belle l’arche des Martyrs qui se trouve en haut de l’école
L’ Ecole ou nous apprenons à écrire et à lire tous ensemble
Nous est plus chère que les écoles où étudient les enfants des familles qui nous exploitent.
Nous rangeons bien nos sacs, nos vêtements et nos livres
Et nous mangeons à tour de rôle et nous allons à l’école Modèle.”
Livre de classe 1 (CP), édité par le parti Maoïste.
[…] Susan est contente d’être avec eux et demande à son père : « qui sont-ils ? », son père répond : « ils sont l’armée de la libération du peuple », Susan demande : « que font-ils ? »
« Les PLA se battent contre les ennemis du peuple, les PLA protègent les droits du peuple et vivent avec le peuple dans les maisons des villageois, ils construisent des ponts, unifient le peuple et enseignent des bonnes choses au peuple, donc les PLA sont l’armée du peuple […]
Livre scolaire de classe 2 (CE1)
L’apprentissage de l’agriculture et de l’artisanat fait parti du nouveau programme que propose cette école. « L’école doit adopter un profil plus professionnel afin d’avoir plus de débouchés ». Pampha Bhusal
A long terme, les activitées agricole des enfants doivent pouvoir combler en parti les frais qui sont actuellement entièrement pris en compte par le Parti.
Le nouveau programme comprend aussi des cours d’autodéfence quotidien ainsi que des entraineements encadrés par un soldat PLA afin d’apprendre le maniment des armes.
« Apprendre à se défendre est important pour eux, les nouvelles générations doivent être entraînées afin de défendre le pays » Pradip Pun professeur de l’école Modèle.
Garti Orchana, classe 4 (CM1)
Son père était engagé dans l’armée Maoïste, il est mort au combat. Garti veut devenir PLA : « Les PLA se battent contre l’armée népalaise et aident le mouvement Maoïste, les PLA aident les gens du village et les protègent, maintenant le peuple va avoir le pouvoir, pas le roi ». « Ce qu’on apprend ici c’est plus important que dans les autres écoles, on apprends ici des choses nouvelles ».
Pikass Bouddha, classe 4 (CM1)
Ses parents sont impliqués dans le Parti Maoiste et travaillent dans la coopérative du village tenu par le Parti. Il connait tous les noms des principaux leaders Maoistes mais pas un seul leader des autres partis politiques.
Kobita Pun Magar, classe 4 (CM1)
Son père était engagé dans l’armée Maoïste, il est mort au combat. Elle souhaite devenir PLA. « Les PLA aident les villageois et se battent contre l’armée royale et c’est important »
Après la formation du nouveau gouvernement, si Pampha Bhusal, chargée du département de l’éducation au Parti Maoïste, est nommée ministre de l’éducation, de nombreuses réformes sont prévues.
- L’école devra être gratuite jusqu’à la classe 12 (BAC)
- Egalité d’éducation pour tous : les écoles privées doivent être reprises ou rachetées par l’Etat afin de garder les structures et de réengager les professeurs du secteur privé dans le secteur publique.
- L’école doit avoir un profil plus professionnel pour être adaptée au monde du travail et éviter la fuite des étudiants à l’étranger.
- Lorsque l’école sera gratuite et accessible à tous, elle sera obligatoire.
- Le Parti veut adopter une politique de décentralisation, afin que chaque région puisse prendre leurs responsabilités.
- Harmonisation des programmes, généralisation des manuels scolaires.
Reportage réalisé entre Janvier et Mai 2008
